8 занятие

ИТОГОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ САЙТА


Для тех, кто создает сайт с помощью html:

• Следует проверить работоспособность гиперссылок, прикрепленных документов и т.п. 
• Проследить, чтобы все страницы сайта и все материалы были оформлены в одном стиле на протяжении всего сайта, чтобы присутствовали все заявленные изображения.

Для тех, кто создает сайт на основе блога:

• Следует разбить весь найденный материал на несколько страниц. Это делаем с помощью гаджета "Страницы". Сначала в настройках дизайна добавляем его в нужную область блога, а затем, в разделе "Отправка" ("Изменить сообщения") находим раздел "Изменить страницы", где создаем необходимые страницы сайта. В настройках гаджета можно менять страницы местами и переименовывать главную страницу сайта. 
• Переместить найденный материал по созданным страницам.
• Удалить все гаджеты, которые относятся в большей степени к блогу, а не к сайту. Например, гаджеты "Архив", "Список читателей" и т.п. следует удалить.
• Добавить необходимые, на ваш взгляд, гаджеты. Например, гаджеты "Список ссылок", "Окно поиска", "Опрос" и т.п. могут быть уместны и полезны для посетителей вашего сайта.
• Проверить работоспособность гиперссылок, прикрепленных документов и т.п. 
• Проследить, чтобы все страницы сайта и все материалы были оформлены в одном стиле на протяжении всего сайта, чтобы присутствовали все заявленные изображения.

В конечном итоге ваш блог должен выглядеть практически как обычный сайт :)


Для всех: Не забывайте создать страницу ИСТОЧНИКИ!!!!!!
Список источников должен быть оформлен в виде: "Адрес источника + краткая аннотация ресурса"




ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ РАЗРАБОТАННЫХ САЙТОВ


На зачетном занятии будет проходить защита разработанных сайтов. 
Зачет будет выставляться по результатам защиты. 
На защиту сайта отводится 5-7 минут (не больше!!!). 


На защите следует:

1. рассказать об особенностях использования средств ИКТ на вашем предмете;
2. в назывном порядке перечислить обучающие и развивающие программы (сайты) и конспекты уроков (тема урока, какая обучающая программа используется);
3. показать разработанную интеллектуальною интерактивную игру (несколько слайдов, чтобы можно было получить представление о разработанном материале);
4. быть готовым к вопросам по материалам сайта.

Кроме этого, каждый из вас будет экспертом для нескольких сайтов сайтов (списки микрогрупп для оценки см. на странице "ЗАЧЕТ")
Для этого необходимо:

1. Скопировать документ "Оценка сайта по ИИКТО" (X:\homes\kat\shared\М5 ИИКТО).
2. Заполнить документ для сайтов своей микрогруппы, которые вы должны проверить (для каждого сайта свой документ).
3. Прислать мне заполненые документы не позднее чем за два дня до зачета. 

ВНИМАНИЕ! Баллы за сайт будут выставляться как среднее арифметическое     оценки экспертов и оценки преподавателя. Если оценка сайта экспертом будет сильно отличаться от реального содержания сайта, то это отразиться на итоговых баллах эксперта.

7 занятие

Разработка интерактивной интеллектуальной игры на основе презентации


Для того, чтобы разработать интерактивную интеллектуальную игру необходимо:

1. Выбрать форму игры (например, викторина, "Что? Где? Когда?", "Своя игра", "Умники и умницы", "Крестики-нолики" и т.п.).
2. Подобрать материала для игры (можно воспользоваться готовыми вариантами вопросов по любой теме в рамках вашего предмета).
3. Разработка сценария игры (определение последовательности слайдов, наличие необходимой навигации, продумывание маршрута по игре, при необходимости, описание правил игры и т.п.).
4. Создание презентации по разработанному сценарию (для того, чтобы игра сразу открывалась в режиме просмотра, её следует сохранить в формате pps).
5. Размещение готовой игры на файлообменнике  (например, ifolder.ru; rapidshare.ru, depositfiles.com и т.п.)

Примеры игр можно посмотреть здесь: X:\kat\shared\М5 ИИКТО\ Примеры ИГР


При разработке сценария и подборе материала  ВАЖНО учитывать, возрастные особенности учащихся, легкую ориентацию в навигации, качество используемых изображений.


Дополнительное задание 
(выполняем его в комментариях к данному сообщению)
Оценка актуальности одногруппников (каждый оценивает актуальность двух следующих за ним тем в списке блогов). Если в блоге, с которым вам нужно поработать, нет актуальности, то можно пропустить этот блог и перейти к следующему за ним. 

Оценивая актуальность следует:

* оценить раскрытие темы;

* оценить научность и доступность изложения. 

Кроме этого при оценке попробуйте ответить  на вопрос: "Если бы вы были учителем-предметником, то смогла бы данная актуальность смотивировать вас на использование ИКТ на вашем предмете?" 

Выполняя это задание не забудьте перед оценкой указать чью актуальность вы оцениваете.

6 занятие

Поиск практических материалов (отзывы специалистов)


Обратите внимание, что используя отзыв необходимо указать:
- сайт-источник, 
- автора  (для учителей — должность, ученое звание). 


Структурировать отзывы лучше по группам учителя, родители, дети. В каждой из групп постарайтесь охватить как положительные, так и отрицательные мнения. Можно провести обобщение отзывов и мнений.


Сами отзывы можно оформить как на отдельной странице сайта, так и на странице описания обучающих программ, помещая отзыв на программу сразу после ее описания.


Задание для самостоятельной работы: 
Разработать актуальность использования ИКТ на конкретном предмете.
Обратите внимание, что в актуальности необходимо рассказать о всевозможных средствах ИКТ по данному предмету, опираясь на их классификацию (примеры классификаций см. на соответствующей странице блога).
При разработке актуальности работаем с коллективным документом "Использование ИКТ в образовании".

5 занятие

Поиск практических материалов
(конспекты и фрагменты уроков)

Мы продолжаем подборам конспектыв и фрагментыв уроков, с использованием обучающих и развивающих программ/сайтов, по выбранной вами тематике, а также структурирование найденных материалов.

Кроме этого предлагаю немного поиграть :) 
Игра простая и известная. Надо ответить на
вопрос, который последним прозвучал в обсуждении, а также задать свой
вопрос, на который будет отвечать следующий участник игры.
ВОПРОСЫ НАДО ЗАДАТЬ ВСЕМ :)  
При этом в игре надо поучаствовать не не менее 5 раз :)

P.S. Те,  кто уже нашел 5 конспектов или фрагментов уроков, могут начать поиск отзывов учителей, родителей, детей об использовании описанных программ/сайтов. 

 

4 занятие

Поиск практических материалов 
(конспекты и фрагменты уроков)


На нескольких последующих занятиях мы будем заниматься подбором конспектов и фрагментов уроков, с использованием обучающих и развивающих программ/сайтов, по выбранной вами тематике, а также структурированием найденных материалов.


Для того, чтобы наша работа была успешной:

• Вспомните структуру конспекта урока. 
• Обратить внимание, что фрагменты и конспекты уроков должны быть основаны на использовании найденных программ/сайтов. 
• Продумайте как Вы будете структурировать найденные материалы. Например, их можно структурировать в соответствие с порядком тем в стандарте.

Поиск конспектов и фрагментов уроков можно начать с крупных сайтов и порталов для учителей:

• Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

• Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс"

• Сеть творческих учителей

• Всероссийский Интернет-педсовет "Педсовет.org"

• Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой
• Факультет «Реформа образования» Образовательного портала Мой университет

В коментариях к этому сообщению напишите:

Какой из предложенных сайтов Вам понравился больше всего и почему? Будут ли полезны данные сайты Вам в дальнейшем?

Что, на Ваш взгляд, должно быть на сайте, который создается в помощь учителям?

3 занятие

Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам (продолжение)

На занятии продолжаем искать обучающие и развивающие программы / сайты и размещаем их в своих блогах.

В течение занятия необходимо оценить (откоментировать) качество подобранных материалов своих одногруппников. Оценивание проходит по схеме 3-2: Вы должны оценить не менее 3 подборки материалов своих одногруппников, а Вас должны оценить не менее 2-х раз.

Оценивание (коментирование)  материалов пишем в 
Группа -> Обсуждения -> Оценка обучающих программ.
  

2 занятие

Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам

1. Подбор обучающих и развивающих программ / сайтов по выбранной теме.
2. Описание найденных программ / сайтов по схеме:
         1)Название продукта;
         2) Картинка этого продукта;
         3) Фирма производитель или автор;
         4) Описание продукта:
               a) Образовательные цели продукта;
               b) На решение каких образовательных задач направлен продукт;
               c) Организация дифференциального и индивидуального подходов в продукте;
               d) Обзор предлагаемых материалов.
  
  
Поиск обучающих и развивающих программ можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.).

Вот несколько полезнвх ссылок: 
Издание - "Новый Диск" – http://www.nd.ru/
Издание – «Кирилл и Мефодий» – http://www.km.ru/
Компания "NEW MEDIA GENERATION " -   www.nmg.ru
Образовательные программы – http://obr.1c.ru/
Образовательные и развивающие программы на CD/DVD – http://www.edu.ru/index.php?page_id=185
 
Так как список полезных ссылок не очень большой, то предлагаю коллективно его дополнить. 

В коментариях к этому сообщению пишите ссылки всех понравившихся вам сайтов с обучающими и развивающими программами. Не забывайте писать не только адрес сайта, но и краткое его описание, чтобы было удобно работать с ссылками. 
  

Для того, чтобы работа по созданию сайта по ИИКТО было наиболее успешной, предлагаю каждому создать блог, вкотором вы будете отражать ход своей работы.
Для этого необходимо:
1. Зайти на сайт https://www.blogger.com/start  под логином и паролем аккаунта на Google.
2. Создать свой блог (в названии блога указать тему вашего сайта).
3. Выслать мне на почту адрес вашего блога.
4. Начать выкладывать в блог описание найденных обучающих и развивающих программ / сайтов.

1 занятие

Целью наших занятий является создание web-сайта по одной из указанных тем (см. «Темы для сайтов») с обзором обучающих и развивающих программ/сайтов для отдельного школьного предмета и с описанием возможностей использования этих программ/сайтов в образовательных целях.

Задания на 1 занятие:

 

1. Познакомиться со «СТРУКТУРОЙ И СОДЕРЖАНИЕМ САЙТА», который вам предстоит создать.

2. Посмотреть примеры готовых сайтов: X:\homes\kat\shared\М5_ИИКТО\Примеры сайтов

3. Проанализировать примеры сайтов в соответствии с обязательным содержанием сайта.

4. Выбрать тему для разработки вашего сайта (сайты выполняются индивидуально).

5. Продолжить следующие предложения (в комментариях к этому сообщению): 

o   Наиболее важными элементами структуры сайта по ИИКТО являются … потому, что … 

o   Взаимосвязью теоретической и практической части в структуре сайта по ИИКТО является … 

o Из приведенных примеров сайтов по ИИКТО самым хорошим сайтом (по его структуре и содержанию) является сайт … потому, что … 

o  Тема моего сайта «…». 

o   На мой взгляд, использование обучающих и развивающих программ на уроках по …  необходимо потому, что …